科研参与如何影响理工科拔尖学生的学术志趣——基于7所顶尖大学的调查数据

摘要：

科研参与是培养理工科拔尖学生的重要抓手,本科阶段的科研活动与学术志趣的关系值得深入探索.以7所顶尖大学1541位基础学科拔尖学生为样本,采用量化分析方法探讨科研参与促进学术志趣的影响机制.研究发现,科研参与对学术志趣具有显著的积极作用,并通过学生的主观感受和学校的学术环境间接促进学术志趣的提升.在个人培养模型中,科研参与通过科学品位的独立中介作用以及科学品位、操作技能与学力自信的链式中介作用间接提高学术志趣;在环境氛围模型中,科研参与通过同伴互助、导师指导和硬件支持的平行中介作用间接促进学术志趣的提升,其中同伴互助的中介效应占比最高.学校应该设法为拔尖学生提供培养科学品位的机会,在操作技能传递过程中重视学力自信的培育,建立起和谐的同伴交流平台和开放、循环的师生关系,保证硬件设备的充足供给,以实现学术志趣的整体提升.

关键词：拔尖创新人才、科研参与、学术志趣、科学品位、学力自信、同伴互助

所属期刊栏目：22

分类号：G(文化、科学、教育、体育)

资助基金：教育部基础学科拔尖学生培养试验计划;复旦大学本科荣誉项目

在线出版日期：2023-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：78-88