讲授法如何实现优质教学——一项课堂民族志研究

摘要：

在课堂革命的浪潮中,传统的讲授法面临被攻击、被取代的尴尬境地.人们围绕教学观、学习观、知识观和实践过程等多个角度对讲授法进行批判或辩护,争论的焦点在于讲授法与"以学生为中心"的关系,这决定了讲授法能否实现优质教学.基于此,研究以课堂民族志的形式,尝试解答"讲授法如何实现优质教学"这一问题.研究发现:第一,讲授法可以实现优质教学,这需要教师借助自主性的教学策略重组教学内容,面向真实生活进行情境驱动,提供培养健全人格的情感教育.第二,优质讲授的课堂沉默具有积极作用,为了提高讲授质量,教师需要形成与学生相互接纳的亲密关系,争取教学自主.讲授法虽然存在一些限制和适用条件,但仍然可能实现优质教学.这种实现需要以教师的教学学术为基础.

关键词：优质教学、讲授法、课堂民族志、以学生为中心

所属期刊栏目：22

分类号：G642.41(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金71974163

在线出版日期：2023-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：66-77,88