基础教育治理现代化的关系逻辑、核心议题与发展方向

摘要：

党的二十大报告对"中国式现代化"进行了系统阐释和战略擘画,在治理维度提出未来五年"国家治理体系和治理能力现代化深入推进"[1] ,到2035年"基本实现国家治理体系和治理能力现代化"[1]的目标要求.教育通过为中国式现代化提供源源不断的智力支持,能有效助推中华民族伟大复兴的进程,而"基础教育是提高民族素质的奠基工程"[2] ,在整个教育体系中又发挥着全局性、基础性和先导性作用,对"以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴"[1]具有深远意义.然而,存在于基础教育领域中的一些老大难问题,不仅制约了素质教育和教育公平的实现,而且从根本上消解了基础教育对现代化发展的应有作用,因此必须深入推进治理现代化.着眼中国式现代化的时代坐标和中国式基础教育现代化的现实境遇,思考基础教育治理的现代化,特别需要在关系逻辑厘清中为基础教育治理现代化定性,在核心议题诊断中为基础教育治理现代化定位,在发展方向研判中为基础教育治理现代化定向.最终,以治理现代化助推中国式基础教育现代化行稳致远.

机标关键词：教育治理现代化、基础教育治理、发展方向、核心议题、关系逻辑

所属期刊栏目：22

分类号：G40-058;G649.21;G53

资助基金：国家社会科学基金AHA210009

在线出版日期：2023-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15