德育叙事的重塑对话技术

摘要：

重塑对话技术解决的问题是,在运用外化及解构技术把问题与学生分离之后,教师应如何帮助学生重建新的故事阐释及自我认同.所谓德育叙事的重塑对话技术,指的是在教师的引导下,通过改写故事及"重新入会"两项技术,帮助学生拓展新的人生故事及可能性,有目的地重塑学生与重要他人之间的关系,重塑学生对过去、当前、未来的生活故事的意义阐释,帮助学生重新解读人生故事,形成新的自我认同,从而优化学生的心灵价值秩序、提升学生的德性发展水平的德育叙事方法.其中,改写技术通过行动蓝图、认同蓝图、意义蓝图之间的反复交织融合得以完成,"重新入会"通过重组生活协会的会员资格、双步骤设问法等方法得以实现.

关键词：德育叙事、叙事对话、重塑对话技术

所属期刊栏目：21

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：江苏省社会科学基金重点项目;江苏高校哲学社会科学研究重大项目

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：105-111