以事成人课程化之——义务教育新课改景观中的中国风格与理论意蕴

摘要：

本文基于"景观社会"的"景观"这一概念性比喻,引入"课改景观"视角,在时代和学科学术发展图景中对《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")进行"向上"解读.2001年中国开启了学校教育制度中的教与学变革.时隔21年,新课标围绕落实立德树人,站在新的历史方位,有了若干全新的变化,绘就新的课程蓝图.

机标关键词：义务教育、新课改、课程化、中国风格、成人课程、理论意蕴

所属期刊栏目：21

分类号：G641;G423.07;G720

在线出版日期：2022-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18