中华优秀传统文化教育内容的创造性转化 ——访中国音乐学院刘沛教授

摘要：

针对当前中华传统文化教育的一些庸俗化、片面化倾向,结合音乐学科,就中华优秀传统文化如何有机融入中小学课程进行了一场学术对话.对话提出:要防止强硬灌输,反对表面化、形式化地贴标签式的传统文化教育;要在传统与现代、中国与西方所构成的双维坐标系中思考中华优秀传统文化的育人价值,充分挖掘中华传统文化中具有积极育人价值的优秀部分,并根据学生的学习规律进行创造性的教育转化.中华优秀传统文化教育要关注学生的兴趣和接受方式,以现代的方式来表达、表现传统的神韵,让传统文化走进现代、融入学科、带入学生生活,着力提升学生的能力、水平和境界;要正确处理传统文化教育目标的远与近、硬与软、显与隐的关系,使传统文化的传承与促进学生全面发展有机结合.

关键词：中华优秀传统文化、创造性转化、育人价值、教学实施

所属期刊栏目：19

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：课程教材研究所教育部基础教育课程教材发展中心"中华优秀传统文化传承项目";全国教育科学规划2018年度国家社会科学基金教育学重大课题"教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究"[VFA180003;"大成国学基金"资助

在线出版日期：2020-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-7,25