中小学教师实施教育惩戒需要家校共育

摘要：

从加强教育惩戒的源头治理和过程治理来看,在中小学教师实施教育惩戒的全流程中纳入家校共育视角,重视父母参与的深度,提升家校合作的层次,有助于促进学生道德发展,改善学校氛围,进而构建家校育人共同体,最终实现教育惩戒的良性运转.对此,本研究从学理上分析父母和家庭在教育惩戒中的角色和作用,借鉴美国在大多数中小学推广的多层次支持系统的实践经验,针对《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》的文本,从原则和具体操作上提出了完善的建议.

关键词：教育惩戒、教师惩戒、父母惩戒、家校共育、家校合作、父母参与

所属期刊栏目：19

分类号：G40-011.8(教育学)

在线出版日期：2020-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：78-86