人工智能背景下教学自由的价值意蕴及其限度

摘要：

人工智能为教学自由的实现提供了更加广阔的舞台.人工智能背景下的教学自由蕴含着以教学主体的能动性为出发点的解放价值,以教学活动的生成性与交互性为枢纽的成长价值,以学生的个性与社会性为落脚点的发展价值.同时,人工智能背景下的教学自由存在着一定的限度.人工智能背景下的教学需要做到遵循教学的基本规律,构建教学自由的理性围栏;顺应学生的成长规律,形塑教学自由的核心支柱;善用人工智能的工具特性,满足教学自由的育人诉求.

关键词：人工智能、教学自由、价值意蕴、限度

所属期刊栏目：19

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社科基金教育学项目“核心素养背景下教师课程决策权的社会学研究”[BHA190123

在线出版日期：2020-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：49-55