儿童何以成为整全的生命:儿童教育的意蕴及其实现

摘要：

早期儿童发展具有整体性,这意味着儿童教育就是带出儿童作为整体生命的健全发展.儿童早期生命的整体而优雅的展开离不开成人的陪伴,成人积极性的爱与陪伴,潜移默化地引领着儿童整体性生命发展的内在方向.儿童教育就是在富于爱心的交往之中,激发儿童美好事物的生命体验.儿童的游戏、交往作为儿童教育的基本形态,就是儿童整体地打开自我的方式.儿童的教育基本目标是过充分的儿童生活,也即以健康为基础,以爱的交往为基本形式,以理智世界的充实为基本内容,一点点带出儿童健全而完整的生命存在.

关键词：儿童发展、儿童教育、儿童学习、儿童生活

所属期刊栏目：19

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2019年度湖南省社科基金重点项目“立德树人的目标体系及其学校实践创新研究”[19ZDB023

在线出版日期：2020-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：35-41,86