我国高校教师差异化聘用格局的表现、成因及评价

摘要：

教师是高校的核心战略资源.近年来,高校教师差异化聘用趋势明显.差异化聘用表现为三种模式:一是不同职业发展轨迹下长聘轨教职和普通轨教职差异聘用;二是不同薪酬分配模式下年薪制教职和岗位薪酬制教职差异聘用;三是不同合同聘期下终身教职和任期教职差异聘用.差异化聘用源于一系列强制性因素和诱致性因素的共同作用.强制性因素主要是政府主导的教师聘用制改革所带来的自上而下的强力推动;诱致性因素主要是教师身份趋于多元,以及大学职能扩展和绩效管理所带来的自下而上的路径探索.差异化聘用三种模式交叉、共存,体现了教育公益、教师私益和高校绩效管理的有机结合,值得肯定.但也应警惕可能引发的过度市场化倾向、"精英""普通"教师疏离、效率与学术不平衡等负面效应.

关键词：高校教师、差异化聘用、薪酬、长聘轨、终身教职、制度变迁

所属期刊栏目：19

分类号：G40-011.8(教育学)

在线出版日期：2020-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：20-27