基于科技术语共享性的科技创新人才培养

摘要：

能够代表世界最先进科技水平的科技成果,莫过于获得诺贝尔科技奖和菲尔兹奖的成果了.美国是迄今为止获得两个奖项人数最多的国家,其科技创新水平全球领先.而俄罗斯和日本在这两个奖项获得者数量上也远超中国.传统的研究,将我国科技创新水平不高的原因归结为体制、经济、教育模式、历史文化传统等方面,但客观分析表明,并非如此.真正的重要原因之一,在于其科学术语是否具有共享性.对于一个国家而言,在其他条件相当的情况下,它的科技术语越是具有共享性,那么它的科技创新能力就越强,科技创新水平就越高;反之亦然.美国、日本和俄罗斯充分表明了这一点.因此,我国要提升科技创新水平,就有必要在保护传统文化的前提下,在教育领域进行一场大规模的科学术语的拉丁字母化改革.

关键词：诺贝尔科技奖、菲尔兹奖、科技创新、科技术语、共享性、教育改革、拉丁字母化

所属期刊栏目：19

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：湖南省社科基金重点项目"美国研究型大学产学研合作模式及对我国'双一流'建设的实践启示研究"17ZDB018

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：111-117