特殊困境未成年人家庭教育的地方立法保障

摘要：

家庭教育影响孩子一生,家长应该肩负起加强孩子思想道德、人身安全、心理健康、行为习惯等教育任务的主体责任.可是,对于一些留守、流动、孤残等特殊困境儿童,家庭教育的实施还存在很大困难.为了保障特殊困境家庭的未成年人健康成长,重庆等一些地方通过地方立法,界定了政府、学校和社会为特殊困境未成年人提供家庭教育指导服务的法律责任,产生了良好的社会效果,但也存在一些保障范围不足的问题.为此,地方立法应该建立一种家庭尽责、政府推进、学校指导和社会参与的家庭教育关爱机制,让更多的特殊困境未成年人能够享有科学优质的家庭教育指导服务.

关键词：特殊困境未成年人、家庭教育、地方立法、主体责任、关爱机制

所属期刊栏目：19

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：安徽省2019年教育科学研究项目"安徽省城乡义务教育均衡发展的立法保障研究"JK19134;安徽平台引进高层次人才项目皖组通字﹝2017﹞51号;安徽师范大学博士启动基金

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：39-47