美国双语/多语教育政策的变迁、反思及其启示

摘要：

美国自1860年代开始至今150余年以来的双语/多语政策变迁历史可划分为三个主要阶段:内战后到二战前的同化与英语优先阶段;二战及冷战期间的外语优先与多元化阶段;冷战后至今的保守主义与多语主义竞争阶段.对美国双语/多语政策变迁及其得失进行梳理与反思,可以为我国双语/多语政策的制定提供重要的参考.我国当前推进双语/多语教育应从以下几个方面入手:在低学龄阶段引入双语/多语教育,在公立学校建立双语/多语教育试点,支持和鼓励双语/多语教育方面的研究,注重双语/多语教育的师资培养,以及对双语/多语教育项目进行规范等.

关键词：语言政策、语言教育政策、多语言主义、双语/多语教育

所属期刊栏目：18

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：92-99