抑郁大学生心理健康的干预研究:不同类型 学校支持的差异化影响

摘要：

此研究探讨抑郁大学生心理健康干预的有效途径,以促进抑郁大学生心理健康.方法:以团体心理辅导形式对50名抑郁情绪大学生进行为期5个月的学校支持干预训练.结果:两组被试在人际敏感、焦虑情绪、敌对情绪、恐怖情绪和阳性项目数五个维度上差异达到显著水平(P<0.05);在SCL-90总分、抑郁情绪、躯体症状、强迫症状四项差异达到非常显著水平(P<0.01);进一步访谈发现,教师支持、朋友支持对抑郁情绪学生的积极影响更大.结论:学校支持特别是教师支持与朋友支持干预训练能有效缓解抑郁大学生的负性情绪,提升其心理健康水平,应充分发挥学校支持中的教师支持与朋友支持作用,使之成为大学生心理健康教育的有效途径.

关键词：大学生、抑郁、学校支持、心理健康

所属期刊栏目：18

分类号：G(文化、科学、教育、体育)

资助基金：全国教育科学十二五规划国家一般项目"大学生抑郁症易感性:基因多态性与社会心理因素的共同作用"BBA140047

在线出版日期：2019-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：122-127