现代语文教学知识建构的逻辑学参与 ——以夏丏尊为中心的考察

摘要：

在近代中国教育转型过程中,教育界有识之士认识到普及逻辑学知识对培养现代国民的重要意义.1920年代初期,夏丏尊通过借鉴日本论理学研究的成果,努力探索一条将逻辑知识寓于中学现代语文教学的独特路径,在实现逻辑知识更大范围普及的同时,也进一步完善了语文知识体系.1930年代,夏丏尊在中学语文教科书的编写过程中,于形式逻辑之外,又补充了辩证逻辑的内容,并针对逻辑学和语文的关系,提出了逻辑知识应用以情境为要的总体要求.

关键词：语文知识、逻辑学、思维科学、形式逻辑、辩证逻辑、情境

所属期刊栏目：18

分类号：G40-09(教育学)

资助基金：全国教育科学规划国家社科基金教育学一般项目"从乡村到都市:现代教育家身份建构及危机——夏丏尊与20世纪二三十年代中国教育"BOA130116;浙江大学"双一流"建设中华优秀传统文化传承与创新计划"教科书整理与研究"

在线出版日期：2019-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：94-99