学前教育立法的宗旨及其实现

摘要：

学前教育立法应以学龄前儿童受教育权的保障为立法宗旨,并以此构建相应的权利义务内容以保障受教育权的全面实现.学龄前儿童受教育权明显区别于义务教育阶段受教育权,具有权利主体的特殊性、义务主体的复合性、内容的复杂性、与其他权利的整体性、权利义务的不对等性等特征,呈现受教育权的特殊形态;以自由权属性为根本,兼具社会权、福利权的特征.受教育权的内容可解构为免受不当教育的权利、受教育自由权、学习权、受教育平等权等.学前教育立法应以受教育权的保障为核心宗旨,在立法中坚守儿童利益最大化原则,体现学前教育规律,合理分配各主体的义务,建立学前教育分类管理制度,并重视弱势补偿.

关键词：学前教育立法、立法宗旨、学龄前儿童、受教育权、免受不当教育的权利、受教育自由权、学习权、受教育平等权

所属期刊栏目：18

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：2017年度陕西省学前教育研究项目重点项目“‘保教一体化理论’下的幼儿园保教质量评价指标体系研究”ZDKT1701

在线出版日期：2019-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：27-33