四十年来我国选课改革的回顾与反思

摘要：

改革开放四十年来,我国“选课”改革经历了初兴探索期与深入创新期两个阶段,实现了从零散、局部、引介向科学化、系统化、本土化的较大转变.纵观四十年的发展历程,从实践层面对于选课模式、选课权利、选课管理等领域的审思、探索与创新,大致勾勒出了“选课”改革“从单一走向多样、从计划走向自主、从形式走向制度”的变化轨迹.进入新时期,未来的“选课”改革应当进一步提升“理论品性”,摆脱框架式的经验模仿,同时,要继续加强改革的本土化进程,立足于我国教育的本土情况和学生的实际需要进行更深入的探索.

关键词：改革开放四十年、选课、课程改革

所属期刊栏目：17

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“教学活动机制与中小学课堂教学改革研究”18YJA880020

在线出版日期：2019-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：24-29,36