教科书设计如何实现"关键能力"培养目标

摘要：

在信息化、全球化、智能化时代,学生需要掌握的知识、能力日趋多样和复杂,学生获取知识的途径和方式日趋多元和自主.学校教育在新的时代应该教会学生什么?世界各国基础教育界达成的共识就是培养支撑学生终身发展、适应时代要求的关键能力,特别是认知能力、合作能力、创新能力和职业能力.在学校教育过程中,关键能力的培养是以知识和教学活动为主要载体的,教科书是学校知识传承和开展教学活动的核心媒介,教科书的质量直接影响教学活动的质量和关键能力的培养.因此,以关键能力培养理念和关键能力培养目标为基础,进行教科书设计,是一个值得关注的课题.

关键词：关键能力、学科课程目标、教科书设计

所属期刊栏目：17

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：山东省教育科学规划重点资助课题"义务教育阶段学生核心素养发展与教科书设计研究"ZZ2017015

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54