论德国教育历史文化人类学的理论传统

摘要：

教育历史文化人类学是德国柏林自由大学乌尔夫教授提出的一种教育人类学研究新范式,主张以"历时"和"瞬时"视角结合的方式看待人类学问题,体现出跨学科和跨文化的研究旨趣.该范式在"历史"与"文化"等关键概念、对人类整体形象和"教化"话语的关注、坚持普遍性与多样性的统一等方面,承接了赫尔德等人开创的德国人类学思想和理论传统.在跨文化研究中,把握教育历史文化人类学所根植的思想传统和理论脉络,有助于理解其核心概念和观点.

关键词：教育历史文化人类学、教育人类学、理论传统、赫尔德

所属期刊栏目：17

分类号：G40-056(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所基地重大项目"基于学校变革实践的理论原创和学派建设"16JJD880017

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：30-36