当代德国教育人类学的三大基础性问题及其思想来源

摘要：

当代德国教育人类学在发展中形成了三大基础性问题:一是人类为何需要教育人类学?二是教育学为何需要教育人类学?三是教育人类学如何实现自身使命?在对三大问题的回答中,德国教育人类学形成了独特的学科发展路径:本体性追问、原点式思考和适切性选择.早期民俗学、"大陆人类学"、人类学与教育学的关系演变等思想资源,共同孕育着德国教育人类学的三大基础性问题及其研究路径,并由此塑造着德国教育人类学独特的认识论与方法论.

关键词：德国教育人类学、基础性问题、思想来源

所属期刊栏目：17

分类号：G40-056(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所基地重大项目"基于学校变革实践的理论原创和学派建设"16JJD880017;中央高校基本科研业务费专项资金资助JUSRP11766

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：22-29