西方自然主义教育家愉快教育思想的当代价值研究

摘要：

西方自然主义教育家视野中的愉快教育思想发端于古希腊罗马,形成于夸美纽斯,发展于卢梭,达到顶峰于斯宾塞.它们对于深化我们的愉快教育思想的研究具有重要的启示价值:首先,提供了自然教育思想和自由教育思想的理论支撑;其次,确立了快乐发展的愉快教学目标;再次,建构了愉悦、探究和自我教育的愉快教学过程理念;最后,提出了激发好奇心等多重启迪的教学原则体系.

关键词：西方、自然主义教育家、愉快教育思想、当代价值

所属期刊栏目：16

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：湖南省哲学社会科学基金项目"西方自然主义教育思想的当代价值研究"2013YBA216

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：120-124