大学通识课程如何培养学生隐性职业素养

摘要：

大学通识教育的教育目的以及通识课程的自身特性,决定了通识课程在培养学生的隐性职业素养中将发挥重要作用.目前我国的通识课程在培养学生的隐性职业素养方面还存在很多问题,需要从更新教育观念、优化课程设置、改革课程教学模式等方面着手,创新实施与专业融合的"交融"机制,增强隐性职业素养培育的实效.

关键词：隐性职业素养、大学通识课程、交融机制

所属期刊栏目：16

分类号：G40-054(教育学)

资助基金：浙江省高等教育教学改革项目和课堂教学改革项目立项课题"基于'隐性职业素养'培育的《思想道德修养与法律基础》课程'交融'教改实践研究"kg20160723

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65