培育实践人格:从王阳明"知行合一" 看当代教育目的的实践取向

摘要：

介于教育目的在整个教育活动中所具有的统帅地位,当代中国教育尤其是教育目的的变革一直为人们所关注.如何确立与当代中国社会变革与发展相适应的教育目的,理当成为当代中国教育目的的题中应有之义.纵观当代中国教育变革历程,在教育目的的确立中出现了种种知行脱节(脱离)的现象.从传统文化特别是阳明心学的"知行合一"学说中汲取丰富的资源,把培育青少年的实践人格作为当代中国教育尤其是教育目的变革的基本向度,推进中国教育目的向着更加注重"知行合一"的实践人格方向迈进.

关键词：实践人格、"知行合一"、教育目的、教育变革

所属期刊栏目：16

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：贵州师范大学阳明文化研究院立项课题"阳明'知行合一'学说及其对培育当代实践人格的启示"2014第22号

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61