美国研究生案例教学及启示

摘要：

美国研究生案例教学主要以建构主义理论为基础，提出了案例教学的三种方式：支架式教学、抛锚式教学、随机进入式教学；以课前准备、课堂讨论、课后总结、考核与评估为教学环节，辅之以教学实施辅助体系，形成了课前准备非常充分，严密、科学且人性化的教学过程，强大的案例库支撑，完善的实施辅助体系等案例教学特色。借鉴美国经验，重视课前准备、课堂教学过程、案例库的建设、激励机制、教学辅助体系等，将有助于我国研究生案例教学的质量提升。

关键词：美国研究生、案例教学、启示

所属期刊栏目：15

分类号：G642.41(高等教育)

资助基金：湖南师范大学研究生教改课题“面向科学学位研究生的研究性教学模式探讨”[20121602]；湖南省社科基金项目“汉英程度副词与动词搭配限制对比研究”[14YBB057]；湖南省教育厅科学研究项目“基于国家语言安全视角的民族融合与语言政策研究”12C0197

在线出版日期：2016-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：124-128