政府与普通高中多样化发展的三种关系——基于N市的考察

摘要：

深入推进普通高中多样化发展,需要政府运用系统的思维建立一个三维关系的分析框架,从整体上思考政府与学校、教师、学生的关系,从而为制度安排提供思维工具.政府与普通高中多样化发展存在三种密切关系:政府与各普通高中的权责关系(政府与公办高中、民办高中、外资高中的权责)、政府监督调节下各普通高中之间的共存关系(竞争与合作)、政府与教师和学生之间的发展关系(教师发展诉求与学生发展诉求).政府应依据自主与统筹相结合、兼顾均等与差异、坚持发展的可持续性原则,构架普通高中多样化发展的"一体两翼":以完善政校关系制度为核心,以健全政教关系、政生关系制度为辅助.其实现路径是,转变政府职能,激发学校活力,构筑发展规则,促进师生发展.

关键词：普通高中、多样化发展、政府角色

所属期刊栏目：15

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：浙江省哲社规划课题"区域普通高中多样化发展制度研究"13NDJC063YB

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：81-86