大中学衔接培养创新人才的探索与成效——以厦门大学附属科技中学为个案

摘要：

近年来,我国逐渐兴起创新人才培养的各种试验,大中学衔接培养是主要形式之一.此研究选取厦大附属科中作为"麻雀",详解其以创新班为核心的大中学衔接培养创新人才试验模式,并通过问卷、访谈等方法分析其试验成效.科中已探索出符合自身发展目标、富有特色的"三创"理念与"三微"形式.运用《中学生创造力评价量表》施测,发现高一、高二、高三创新班学生的创造力均值依次递增,且都高于普通班学生.创新班推动了学生多元的发展与进步,并带给教师、家长、学校多样的心得与收获.从实实在在的高考业绩,也可明显看出创新班的培养成效.尽管目前面临一些困难、遭遇种种挑战,只要中学与大学齐心协力、政府与社会共同借力、政策与观念配合跟进,大中学衔接培养创新人才改革定能走上康庄大道.

关键词：创新人才培养、大中学衔接、高中创新班

所属期刊栏目：15

分类号：G630(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题"大中学衔接培养科技创新人才"DHA130282;教育部人文社会科学重点研究基地重大课题"世界一流大学多样化招生政策研究"13JJD880011

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：56-63