“君子不器”衍义--泛论儒家人文传统对现代教育的启示

摘要：

传统儒家的人文精神在一定程度上可以用孔子所说“君子不器”一语来概括。基于对人之特性的认识，儒家主张以德性修养的方式，证成人之为人的独特价值，“君子”就是由此成就的理想人格。君子的德性成就，不限于自修其身，还内在地包含和体现着对社会责任的担当。围绕修己成德这个目标，道义至上的原则被贯穿到知识学习、建功立业等一切事为中，这也是“不器”的主要内涵。而经典教育则是培养上述价值理念的主要方式。儒家关于人的认识及相应价值判断，对当今中国开展人文教育，仍有启发之益。

关键词：君子不器、儒家、人文主义、人文教育

分类号：G40-012(教育学)

资助基金：国家社科基金重大项目“中国传统价值观变迁史”14ZDB003

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-23,31