人文教育与科学教育的博弈及其影响--以中古时期的西方大学为例

摘要：

中古时期，人文教育与科学教育在西方大学中不断地进行博弈。通过对博弈过程的分析，可以发现中世纪大学人文教育与科学教育虽然都受制于神学，但人文教育仍然占据主导地位，科学教育只能侧面发展；而文艺复兴时期，人文教育与科学教育都得到了极大发展。造成这种局面的原因主要是当时生产力水平低下，实用主义和经院哲学盛行，基督教神学及宗教信仰的制约，以及人文主义运动的刺激。由此，在建立人文教育传统，为科学教育的发展奠定基础，发展理性思考与注重思辨的习惯，以及为学术自由与大学自治种下了种子等方面带来了深刻影响。

关键词：中世纪、文艺复兴、人文教育、科学教育、博弈

分类号：G640(高等教育)

资助基金：湖南省教科规划项目“西方大学人文教育与科学教育的博弈及其启示”XJK013BBJ003

在线出版日期：2015-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：117-124