吸收与变异-日本教育摄取性之研究

摘要：

吸收与变异是日本教育摄取性的两个主要性质。包括主动开放、利益选择、综合创新以及民族教育的自卑感和自尊心导致的教育两重性。它有四次高潮，前三次从中国教育摄取，分别是日本奈良时代、镰仓室町时代和江户时代；第四次从西方摄取，教育上脱亚入欧。变异则是日本近代教育的弃汉崇洋、模仿德国、军国主义教育法令的制定与实施，最后形成了日本教育的侵略性，祸害中国教育近半个世纪。

关键词：吸收、变异、日本教育、摄取性

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：湖南省哲学社会科学基金外语科研联合项目10WLH31

在线出版日期：2015-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：84-88,124