教学是立于科学达于艺术之伦理性活动
教学是个多维存在，除具科学性、艺术性外，还应具有伦理性，且伦理性之于教学具有首要性，教学是立于科学达于艺术之伦理性活动。为彰显教学伦理之维，尤其是应对当前教学实践中的伦理缺位与失范问题，当务之急是加强教师的教学伦理意识，提升教师的教学伦理素质；务实之举是重视与加强教学伦理学研究，以科学有效的教学伦理学研究来指导教学实践、守护教学伦理，使教学成为以善致善的人类善举。
教学活动、教学伦理性、教学伦理品性、教学伦理学研究
G42(教学理论)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”[12JJD880013]；北京市教育科学“十二五”规划重点课题“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”ABA14010
2015-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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