农村中小学布局调整的公正性反思

摘要：

农村中小学布局调整政策在推行过程中对一部分人的正当权益造成了侵害。究其原因，一些地方政府在功利主义思想的指引下，将学校布局调整政策的价值取向异化为“效益至上”。“效益至上”引领下的农村学校布局调整具有过度追求规模效益、行政干预简单粗暴、撤并程序严重失范、盲目崇拜速度与数量等实践特征。为了扭转这种局面，农村中小学布局调整应把公正作为价值追求。促进农村中小学布局调整公正化必须回归“以生为本”的教育本位，强化对其程序的法律规范，加强监测与评估，完善对利益受损方的利益补偿实践。

关键词：布局调整、价值取向、效益至上、公正

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：2014年度国家社会科学基金教育学一般课题“教育在生态文明建设中的作用及实现保障研究”BAA140010

在线出版日期：2015-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：11-16