网络学习社区中学习者的社会行为及其影响的教学论阐释

摘要：

网络学习社区是与学校教育与课堂教学相区别的另一种教育社会和教学时空，从教学社会学的视角来诠释网络社区中学习者行为的社会性及其对网络教育的影响是非常重要的研究范式。学习者通过最常见的6组基本行为建构着网络学习社区中的知识与情境，这些基本行为既是社区学习者从个体行为演绎成从众活动和学习懈怠等群体行为的基本途径，也是实现学习者之间竞争与合作交互行为、师生之间控制与服从交互行为的基本途径。上述学习者社会行为是网络中教育主体的社会关系与教学活动的主要呈现方式，设计与把握学习者的这些社会行为是网络教育绩效提升的关键，很值得网络教育管理者重视。

关键词：网络学习社区、学习者、社会行为、影响、教学社会学

分类号：G421(教学理论)

资助基金：湖南省社科基金2014年度一般项目14Y B A 282

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：98-103