论学校民族志的发展及在我国的应用

摘要：

学校民族志是一种深入剖析和批判学校教学过程中文化现象的质的研究。西方教育研究者将其视为考察弱势群体教育问题的重要研究方法。在我国学校民族志仅局限于考察少数民族教育问题，极大地忽视了其他边缘群体的教育诉求。此研究从方法论层面探讨了学校民族志的本质、重要议题、理论建构功能，并针对西方理论本土化提出了建议。

关键词：方法论、教育人类学、教育社会学、质的研究、学校民族志

分类号：G40-056(教育学)

资助基金：加拿大社会科学与人文科学研究委员会合作项目“加拿大-中国教师教育与学校教育互惠学习项目”895-2012-1011

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：80-85