儿童生活异化:内涵阐释与成因分析

摘要：

生活是对人的存在方式的一种最为关切、最为明了的概括，人是经由生活实现成长的。作为生活着的儿童，其生活的异化，即意味着儿童远离了符合自己缪斯天性需要的生活，丧失了滋养自身健康成长的基本条件。系统探究阻碍儿童健康发展的异化生活的实质、表现及其成因，有助于唤醒人们对儿童生活现状的反思和对儿童的理解与尊重，并为其提供适宜的帮助。

关键词：儿童、生活异化、教育物化

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：安徽省哲学社会科学规划项目A H SK 11-12D 146

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9