从分数制到等级制:中考评价制度改革的审思
近年来,为了去除应试教育惟分数是举的弊病,部分地区对中考评价制度进行了大胆的改革与创新,由分数制改为等级制,目的在于淡化分数意识、倡导素质教育、促进全面发展。这种评价制度的改革表达了政策制定者的主观理想与美好期望,但教育现实并没有因此有所改变,甚至在一定程度上还加剧了应试教育的竞争现象,这需要进行积极反思。
分数制、等级制、中考评价制度改革、应试教育、素质教育
G420(教学理论)
湖南省重点建设学科“课程教学论”湘教发201326号
2014-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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