文本细读:语文教学密码——语文教育的现状反思与出路探索

摘要：

当前语文教育、教学的最大弊端,是在解读文本时,从预设的既定理念出发,重技巧翻新、重观念移植,却远离语文教育、教学本体,导致语文教育、教学在人文性、工具性方面遭遇双重失败.文本细读是克服上述弊端的有效方式,并从寻找文本的关键词句,寻找文本中的症侯、空白点,让文本细读最终走向文本深层密码与文化诗学这三个方面,对细读策略进行了探讨;从阅读者、时代与社会、经典这三个方面,对细读何种文本略加论说.

关键词：文本细读、语文教学、语文教育

所属期刊栏目：13

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学一般课题“大学语文课程新体系之构建研究”BI-A090035;2014年度山西省软科学研究计划项目“文学经典教育模式研究与实践”2014041032-1

在线出版日期：2014-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84