“成人”与“成己”:教师教育生活重建与教学个性生成

摘要：

教学个性即教师“自我”在教师教育生活中的凸显.古代教师教育生活中“成人”(成就他人)与“成己”(成为自己)自发统一,教师教学个性得以原初呈现.现代技术培养使“成人”生活过度膨胀,在“成人”挤压“成己”的教师教育生活中,教师“自我”被消解,教学个性受到严重抑制.当代创新人才的培养,促使教师教育生活蜕变为基于批判的自我创造活动,通过“成己”对“成人”的引领,教师“自我”回归,教学个性得以在教师教育生活中生成.

关键词：教师教育生活、教师教学个性、成人、成己、自我

所属期刊栏目：13

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：2012年贵州省教育厅高校人文社会科学研究基地项目12JD125

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81