我国西部农村学校“特岗计划”的思考——以贵州省威宁县为例

摘要：

自2006年“特岗计划”实施至今已7年,为了了解该计划的实施成效与问题,在联合国儿基会和教育部支持下,“特岗计划”项目贵州调研组在威宁地区进行了为期12天的基线调研.通过对该地区特岗教师情况的基线调查,分析“特岗计划”政策,并提出建议与思考.

关键词：农村学校、特岗计划、特岗教师

所属期刊栏目：12

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：教育部-联合国儿基会关于"特岗教师支持服务探索"基金项目YE-603;2012年联合国儿基会与教育部师范司"特岗计划"项目"贵州省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"调研

在线出版日期：2013-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53