走向关爱与自由的教育之境

摘要：

只有具有重大创新天赋的人,才有可能在合适的教育环境下成长为现实的重大创新人才.华裔诺贝尔科学奖获得者的受教育经历表明:创新人才的成长离不开中小学阶段充满卓越人文关怀的教育.我国现行公共教育体系尚未培养出重大创新人才,原因之一是公共教育职能在于保证公平和推进全民教育.标准化与过度竞争的培养方式,难以关爱到每一位学生.为此,我国创新人才的培养,需要在现有体系之外,增设一套以学生自由学习为基本特征的面向少数人的教育系统.新增体系旨在营造宽松和良性竞争的教育环境,开放个人天性,使人成为人.

关键词：创新天赋、创新人才、关爱、自由、教育体系

所属期刊栏目：12

分类号：G40-052(教育学)

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84