教科书的话语建构

摘要：

意识形态通过话语建构教科书的“最合价值”内容体系与“最合秩序”的编排体例,形成了不同的教科书体.在新中国60多年的教科书史中,政治话语与学术话语在不断地争夺教科书的话语权,从而形成了新中国不同时期教科书的“革命模式”与“学术模式”之间的钟摆效应.

关键词：教科书、教科书体、话语、建构

所属期刊栏目：12

分类号：G519(世界教育事业)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"文革时期中小学教科书研究"DAA100189;湖南省教育厅科学研究项目"湖湘文化中教育资源开发研究"10C0950

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26