城乡教育一体化进程中乡村学校文化的问题表征与路径重构

摘要：

当前乡村学校在文化特征、文化氛围、文化追求和文化取向等方面的现实状态与城乡文化一体化要求存在一定距离,也与新农村建设等相关文化诉求相背离,其表现出的高期望与高压力的文化危机又与安于现状的文化情结相对立.在城乡教育一体化背景下,应以新农村建设为契机,以新课程改革为依托,以学习型学校建设为着力点,以特岗教师工程为切入点,立足乡村学校文化再造与更新,促进乡村学校文化的转型与适应,以求城乡教育和谐发展.

关键词：城乡教育一体化、乡村学校文化、问题表征、路径重构

所属期刊栏目：12

分类号：G40-055(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目"城乡教育一体化进程中乡村学校文化适切性问题研究"11YJA880036

在线出版日期：2013-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20