教学机智:教师即席而作的创造艺术

摘要：

创造性是教学机智最重要的特征之一,对教学机智的研究始终离不开对教师创造性的关注.教师发挥创造性即意味着产生了新思想,但这种新思想有其特定的涵义,它既包括前人所未有的科学发现和创新,也包括任何对于教师自己来说是未曾经历的思想,而不管别人是否有过这样的思想.教学机智是即席而作的创造艺术,教师之所以能产生新思想,可能是因为教师碰到了结构不良问题,也可能是因为教师的有限理性,还有可能是教师在熟悉情境中不满足于已有的认识.

关键词：教师、教学机智、创造性、新思想

所属期刊栏目：12

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：湖南省社科项目"教学机智:现状、问题及对策研究"2010YBA164;湖南省教育厅科学研究项目"教学机智的引发困境及对策研究"10C0948

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9