整体工程观:毕业生就业能力诉求与课程结构调整

摘要：

当代工程实践面临的背景与挑战呼唤“两种文化”理念下的“整体工程观”.社会各界对工科毕业生就业能力的期望体现了整体工程观的诸多特性:系统性、复杂性、全球化、多样化、创新性和应变性等.传统的工程教育课程存在诸多弊端,其改革的困境亟需寻求课程结构的突破.课程结构在功能、组织原则、要素、课程群的组合关系以及具体课程设计等方面的调整,均能回应毕业生就业能力的诉求,从而体现整体工程观的思想.

关键词：工程教育、就业能力、课程结构

所属期刊栏目：12

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学研究重点项目"江苏高校课程结构调整与大学生就业问题研究"2010ZDIXM017;江苏省高校社科基金项目"国际高等工程教育课程改革模式及经验借鉴研究"2012SJD880053

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72