国别教材的适用性研究——以《意大利人学汉语》为例

摘要：

国别教材研究是伴随着“国别化教学”这一概念的逐渐发展而产生的.国别教材的编写原则:一是针对性,二是国别化.此研究通过对《意大利人学汉语》在实际使用中的教学环境、教学对象、教学方法等方面的分析研究,结合罗马大学孔子学院使用这套教材教学的实际经验,讨论国别教材在不同教学环境中的适用性以及教师的不同策略,以期对今后国别教材的发展提供参考和帮助.

关键词：国别教材、适用性、《意大利人学汉语》、教材的取舍调整

所属期刊栏目：11

分类号：G519(世界教育事业)

在线出版日期：2013-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：46-52,71