论教育评价中审美意蕴的开掘——以档案袋评价为例

摘要：

审美就是人在他所创造的世界中直观自身.教育评价①中审美意蕴的开掘是指在评价中通过确证人的主体地位以及人的精神力量,充分调动学生的感性,使其在和谐自由的氛围下创造性地完成个体的全面发展.这一目标的实现,需要当代教育评价从理念、功能、方式等方面进行必要的改革.

关键词：教育评价、审美意蕴开掘、档案袋评价

所属期刊栏目：11

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：中英西南基础教育项目“实践型课程的开发与评价”;贵州省重点支持学科贵州师范学院教育科学学院“教育学原理”建设项目

在线出版日期：2013-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59