论教师流动制的社会基础、先决条件与价值旨归

摘要：

对日本教师流动制的分析发现,教师流动制并不是独立自足的,而是建立在一系列社会和教育平台之上的.首先,推行教师流动制需要以“城乡一体化”作为外部保障；其次,推行教师流动制需要以“教育平准化”作为内部支撑；最后,推行教师流动制以实现“教育内涵均衡”作为终极目标.从现阶段我国的国情和教情来看,城乡二元化格局和教育的失衡发展表明,我们尚不具备推行教师流动制的必备条件和基础.

关键词：教师流动制、日本、城乡一体化、教育均衡化

所属期刊栏目：10

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：重庆市教育科学“十一五”规划2010年度课题2010-GJ-0530;重庆市人文社会科学重点研究基地“重庆市小学教师教育研究中心”课题JSJY1002

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-13,24