课程:"妥协"的文本——对课程的社会学解读

摘要：

课程的形成既不是对知识进行客观筛选的结果,也不是由支配集团单向独断、单方建构的过程,而是不同利益群体争相在课程中获得话语权的博弈过程,其间充满了斗争与冲突,控制与反抗.最终,课程的诞生,就是不同利益群体多次博弈后"妥协"的结果.从社会学意义上看,谬程,究其实质,是一种"妥协"的文本.

关键词：课程、博弈、妥协、社会学

所属期刊栏目：9

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2010-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72