"临床型"幼儿教师培养策略研究

摘要：

文中分析了我国传统幼儿教师培养目标及策略存在的缺陷,提出高师学前专业应以培养"临床型"幼儿教师为目标.并充分阐述了"临床型"幼儿教师培养模式的理论基础--个人实践理论.在此基础上,有针对性地提出了三方面的培养策略:一是与幼儿园建立相互支持的关系;二是进行高师课程与教学改革;三是在实践中进行评价与反思.

关键词：临床型、幼儿教师、学前专业、个体实践理论、实践策略

所属期刊栏目：8

分类号：G640(高等教育)

资助基金：新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"立项课题2006-194

在线出版日期：2009-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93