大学生归因风格在希望与学习适应性间的调节作用

摘要：

通过对来自本省三所大学390名大学生的问卷调查,探讨希望对学习适应性的影响以及归因风格在其中的调节作用.结果显示:希望,乐观归因风格、总体乐观在学习适应性上的标准回归系数为正且显著,悲观归因风格的回归系数为负且显著;随着总体乐观水平的提高,希望对学习适应性的影响逐渐增强.结论:归因风格显著调节希望对学习适应性的影响.

关键词：归因风格、希望、学习适应性

所属期刊栏目：8

分类号：B848(心理学)

资助基金：湖南省教育科学"十一五"规划课题XJK06BXL005

在线出版日期：2009-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102