古代教师自在自为生存状态透析

摘要：

与现代教师被动异化的总体生存状态相比,古代教师的生存状态是自在自为的.从现象上看,古代教师的教育形式自由自在,教育方法问对谈话,教育生活智慧反思.从本质上看,古代教师的生存具有教育活动与日常生活的一致性、教育过程的生成开放性、师生关系的真诚平等性和关注心灵人格的非功利性等特征.

关键词：古代教师、自在自为、生存状态

所属期刊栏目：8

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：吉林省教育科学"十一五"规划重点资助课题ZZ0070

在线出版日期：2009-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25